Техніка креативності «на що це схоже?»

Все пов'язано з усім і відображається у всьому. Знає це - вміє вигадувати, просто...спостерігаючи. Як? Читайте в цій статті.

Наше мислення прокладає собі звичні дороги-колії, з яких потім сама ж не в змозі вибратися. Безліч існуючих креативних технік націлені тільки на те, щоб допомогти творчого розуму вирватися за межі побудованої їм ж темниця, темниця, де всі предмети \"розкладені по полицях\" і втратили зв'язок один з одним. Було намисто з бісеру з хитрим плетінням і складним орнаментом. Але розірвали намисто, і розклали весь бісер за кольором, і за розміром. Бісер в порядку, але намиста-то - ні! Орнамент зник. Що ж... Відновимо!

Ця техніка - одна з тих, що руйнують перешкоди на шляху до цілісного бачення світу і всіх його деталей, перепони, зведені нашим розумом.

Вам належить трохи «пограти», тому якщо Ви заздалегідь проти будь-яких «ігор розуму» і не вірите в їх користь, то, ... будь ласка, все-таки спробуйте вимкнути на час свій скептицизм і увімкнути уяву.

Отже, техніка насправді дуже проста. Коли Ви працюєте над якоюсь проблемою, над яким-небудь товаром або продуктом, загалом, щось изобретаете, Вам потрібно спробувати порівняти ЦЕ з чимось схожим (предметом чи процесом), тільки узятим із зовсім іншої сфери застосування. Найчастіше для подібного зіставлення береться що-небудь з живої природи.

Клод Леві-Строс, французький антрополог, вивчав архаїчні міфи і уявлення про будову Всесвіту, вивів формулу, якою на його думку дотримувалися стародавні, але на яку орієнтується людство і донині: \"Все пов'язано з усім і відображається у всьому\". Він назвав це \"формулою оборотничества\".

Дана нами техніка креативності навчає дивитися на світ очима стародавнього шамана, стародавнього винахідника-деміурга. Якщо Ви побачите взаємозв'язок речей, якщо речі будуть представлені Вами не \"окремо\", то Вам стане дуже легко творити. Природа буде читатися Вами як книга, мова якої Вам зрозумілий і легкий. Що ж робити конкретно?

Вам потрібно написати невеликий список тих речей і явищ, які схожі на те, чим займаєтеся зараз Ви. Список може включати в себе тільки один предмет, але це буде дійсно «попадання в точку». Ця робота варта зусиль, і вона не так проста, якою здається на перший погляд.

Врешті-решт, написавши цей список, Ви починаєте його уточнювати. Яким же чином? Шляхом підстановки двох протилежно спрямованих питань: 1) «Що спільного у цього \"схожого предмета\" з моєї завданням?», 2) «Чому вони все-таки різняться?»

Порівнюйте подібності, а потім, порівнюйте відмінності.

Наприклад, Ви працюєте над удосконаленням якогось інфрачервоного датчика... з чим З того, що є в живій природі, його можна порівняти? З людським оком, звичайно! А з неживої природи? Я б порівняла з морським маяком... тепер Ви порівнюйте: чим вони схожі, а чим відрізняються?

Використовуючи цю гру, вміє мислити людина врешті-решт стає новатором-винахідником. Його розум виходить за звичні рамки, знаходить «четвертий вимір».

Цієї креативної техніці навчила нас наука, яка відома як \"біоніка\" або \"біоміметика\" (від грецького: наслідування життя) Біоніка вчить створювати нові технологічні пристрої шляхом запозичення ідеї (і навіть основних елементів пристрою!) з живої природи. Наприклад, так була винайдена застібка-липучка, повністю скопійована з плоду всім відомого реп'яха.

Цим же шляхом (шляхом біоніки) йде і кібернетика. Кібернетики разом з біологами уважно спостерігають за живими організмами і використовують отримані відомості для створення нових приладів, механізмів або матеріалів.

Ну а наша техніка креативності (Техніка «На що це схоже?»), чим вона відрізняється від біоніки та кібернетики? Тим, що від Вас не потрібно знань на рівні вченого-біолога, від Вас не потрібно занадто глибоких, спеціалізованих знань. Для того, щоб народилася нова ідея, іноді цілком достатньо поверхневого спостереження за навколишнім світом. Але деякі не вміють і цього.