Віддалене навчання фізичним навичкам з доповненою реальністю

Доповнена реальність чи AR має широкий спектр застосування. AR- технології можна і потрібно використовувати не тільки в рекламі ... Доповнену реальність взагалі-то і використовують максимально креативно, але проте, тільки зараз на наших очах - стався справжній прорив - -австралійская система віддаленого навчання Ghostman. Але для того, щоб зрозуміти, про який «прорив» тут йде мова, потрібно зануритися в дещо іншій контекст.

Для того, щоб зрозуміти - чому саме австралійці затіяли цей проект віддаленого навчання Ghostman, ми від'їдемо на кілька десятків століть тому - на машині часу за допомогою істориків техніки і науки.

Дискурс і метис

Філософія (а також історія) науки і техніки однозначна у своєму обуренні з приводу ...

винаходу людиною писемності!

Так-так - нехай вас це не дивує. Саме писемність на думку всіх серйозних істориків - загальмувала розвиток ручних мистецтв і ремесел, а також (що взагалі важко собі уявити) розвиток інтелектуального знання (а точніше - розуміння) взагалі.

А колись ми всі жили як австралійські бушмени ...

Всі серйозні фахівці сходяться в одному - до винаходу писемності знання, вміння, навички передавалися в тісному контакті від вчителя до учня - безпосередньо. Для того, щоб навчитися чого б то не було - вам необхідно було «приїхати в гості» до Вчителя і (можливо, роками) спостерігати його дії, поки самі ви не перетворитеся на Майстра.

Таке вміння, «яке не опишеш словами» ми слідом за греками звично називаємо двома термінами - «техне» і «Метис» (з наголосом на перший склад).

Я життя вчив не за підручниками?

З появою писемності у всього нашого людського суспільства на новому щаблі його цивілізації - виникла спокуса залишати чіткі письмові інструкції, підручники - «як робити те-то і те-то». Спочатку перспектива викласти чітко і послідовно те, що раніше можна було тільки «показати», здавалася привабливою - за письмовими «інструктажів» адже можна навчити набагато більше чоловік, і особистий контакт тут - зовсім необов'язковий. Але незабаром виявилося, що «думка изреченная» все-таки «є брехня» і на словах далеко не всі речі можна пояснити. Деякі речі потрібно не пояснювати, а показувати, причому тримаючи руку учня - у своїй. Особливо ж згубний логічний дискурс для ручних, моторних взагалі, ремісничих навичок ...

Століття дискурсу (зв'язкового письмового тексту) зробив нашу цивілізацію більш мобільною, але і більш поверховою, «невмілої». (Порівняйте «секрет венеціанських дзеркал» з ... дзеркалами в шафах IKEA).

Саме в цей час (під час торжества анонімного, зверненого до кожного і ні до кого, все спрощує Тексту) було втрачено величезну кількість переданих з покоління в покоління «секретів старовинного ремесла», які так і не вдалося потім відновити!

Тим не менш, пізній 20-е століття - став саме тим часом, коли «Метис» став відновлюватися у своїх правах!

А адже довгий час (всю епоху «модерну», починаючи від Великої Французької Революції до Ле Корбюзьє) вважалося, що якщо якесь знання неможливо викласти у вигляді підручника, письмовій наукоподібної інструкції, то знання це - маргінальне, непотрібне, нецінні, «низьке »,« бабине »і їм можна і треба - знехтувати. Таким чином, величезна область рідкісних людських практик, необхідних як для виживання, так і для прикраси нашого життя - величезне число умінь, накопичуваних і що зберігаються тисячоліттями - просто канули в Лету.

Обробляти землю, заколисувати і обіхажівать грудних дітей, орієнтуватися в лісі, місити тісто, варити їжу - всі стали по «вченим книгам», знехтувавши місцеві традиційні та сімейні - метиси, завжди враховують - особливості місцевості, клімату.

Вчений муж, який писав абстрактні рекомендації, міг викласти своє «знання» на папері мовою науки, а місцевий житель - носій конкретного знання - не міг.

Тим не менш, для передачі метиса (ручного навику, який часто важко передати словами) необхідно дотриматися умови: особистий контакт Учня і Вчителя. Принцип «Роби як я» можливий тільки в безпосередній, часто ж - буквально тілесної близькості до «гуру», у фізичному контакті з ним.

Всі, кому «ставили руку» або «ногу» вчителя живопису, музики чи танцю - знають про це не з чуток. (Навіть ... філософія передавалася тільки в тісному контакті з Учителем, адже ведическое слово «упанішади», що означає - «найвище знання» дослівно перекладається як «сидить у самих ніг Вчителя»).

Як же домогтися такого близького тілесного контакту для передачі метиса в нашому сучасному світі - у світі, який так відособлений, соціопатічен, у світі, де кожен його житель-невротик не терпить ніяких дотиків до свого тіла - як передати метис світу з репресованої тілесністю і соціофобією ?

І ось тут нам на допомогу і приходять - AR-технології або технології доповненої реальності.

Передача метиса (техне) за допомогою доповненої реальності AR

або

«Роби як я»

Отже, в Австралійському Університеті Тасманія - створений проект під назвою Ghostman. Віддалене навчання фізичним навичкам - з доповненою реальністю.

Не випадково місцем винаходу технології, заново «винаходити», а швидше - повертає нам техне і метис - стала Австралія. Як відомо, австралійські аборигени досі зберегли свою унікальну культуру, зокрема - дописемних практики передачі знань і умінь - метис.

Епоха пост-колоніалізму в політиці і науці призвела до того, що ми перестали репресувати «жителів відсталих культур», а стали, навпаки, їх вивчати, рятувати те, що залишилося від їх своєрідності і подекуди вчитися у них - мудрості, якої не вистачає європейцям.

У австралійських вчених ніколи не бракувало «матеріалі» - австралійських аборигенів. Саме тому найсучасніша технологія доповненої реальності (Ghostman), яка насправді відроджують практику навчання трьохтисячолітньої давності - могла з'явитися і з'явилася в австралійському Університеті Тасманії!

AR-технологія віддаленого навчання Ghostman це окуляри з камерами, комп'ютерний зір, накладення даних.

Директор проекту - доктор Вінью Чінтаммі (Winyu Chinthammit) збирається використовувати технологію Ghostman максимально широко - скрізь, де потрібно «показати як» робити ту чи іншу операцію - руками.

Рухи рук Вчителі та Учня будуть синхронізовані так, як ніби він (Учитель) просто веде вашою рукою (згадайте як мама водила вашою рукою в прописах, коли ви навчалися письму на «гачечки»).

Доктор Вінью Чінтаммі знає толк в передачі метиса і техне - адже його неанглійських ім'я та прізвище говорять нам про багато що. Корінний австралієць, темношкірий доктор наук, володіючи сучасною інженерною технологією, повертає нам всім, однак, єдино вірний спосіб чогось навчитися - добре - вчитися «у ніг Вчителя».

Ми будемо стежити за успіхами проекту віддаленого навчання на основі AR - австралійським проектом Ghostman!

навчання з технологією доповненої реальності